Ciddi eleştirilere rağmen UBP–DP–YDP Hükümeti tarafından 2022 yılında yapılan Öğretmenler Yasası değişikliklerinden biri olan, “ilköğretim öğretmeni olabilmek için 36 ay geçici öğretmenlik yapanların öğretmenlik sınavına girerek kadrolanması” düzenlemesi, Anayasa Mahkemesi tarafından oybirliğiyle iptal edilmiştir. Bu karar, Cumhuriyetçi Türk Partisi’nin uzun süredir dile getirdiği; kamusal eğitimin niteliğinin hukuki, pedagojik ve yönetişim temelli olarak bozulduğu yönündeki itirazlarının açık bir teyididir.
Söz konusu yasa değişiklikleri; yasanın öngördüğü teknik kurul süreçleri dahi işletilmeden, eğitim bilimi ve pedagoji ilkeleri göz ardı edilerek, öğretmen sendikalarıyla istişare edilmeden ve öğretmenle çatışma temelinde hazırlanmıştır. Bu gerçek tüm kamuoyunun bilgisi dâhilindeyken, Eğitim Bakanı Sayın Nazım Çavuşoğlu’nun Anayasa Mahkemesi kararını çarpıtarak sorumluluğu dava açanlara, KTÖS’e ve muhalefete yıkma çabası kabul edilemezdir.
Anayasa Mahkemesi tartışmalara son noktayı koymuştur
Eğitim Bakanı’nın, Anayasa Mahkemesi kararına rağmen dile getirdiği “1985’ten beri uygulanıyor” savunması ise açık bir hukuksuzluğu meşrulaştırma girişiminden başka bir anlam taşımamaktadır. Bir uygulamanın uzun yıllardır sürdürülmüş olması, onun hukuka uygun ya da doğru olduğu anlamına gelmez. Anayasa Mahkemesi bu kararıyla, uzun süredir devam eden bu uygulamanın Anayasa’ya aykırı olduğunu açık biçimde karara bağlamış ve bu konudaki tartışmalara son noktayı koymuştur.
Cumhuriyetçi Türk Partisi açısından öğretmenlik, sıradan bir istihdam alanı değil; kamusal sorumluluğu olan, uzmanlık gerektiren ve toplumun geleceğini doğrudan belirleyen temel bir meslektir. Bu nedenle öğretmen yetiştirme, istihdam ve mesleki yükselme süreçlerinin; siyasi tercihlerden, ideolojik yönlendirmelerden ve geçici ihtiyaçlardan bağımsız olarak, eğitim bilimi, pedagoji, evrensel değerler ve hukukun üstünlüğü ilkeleri temelinde yürütülmesi gerektiğini savunmaktayız.
CTP’nin defalarca vurguladığı üzere, öğretmenlik meslek statüsünün zayıflatılması kamusal eğitimin niteliğini doğrudan geriletmektedir. Alanında eğitim almamış kişilerin, güvencesiz ve siyasi saiklerle istihdam edildiği “geçici öğretmenlik” uygulaması, öğretmenlik mesleğini itibarsızlaştırmakta; eğitimi ise açık biçimde bir siyasi müdahale alanına dönüştürmektedir. Siyasi saiklerle yaratılan bu sistem nedeniyle geçici olarak göreve başlatılan genç öğretmen adayları da bugün ciddi bir belirsizlik ve mağduriyet duygusu yaşamaktadır. Bu tablonun sorumluluğu tartışmasız biçimde hükümete aittir.
Eğitim keyfi kararlarla değil, planlama ve bilim temelinde yönetilir.
Nüfusun ve alt kırılımlarının sağlıklı biçimde bilinmemesi, öğretmen ihtiyacının doğru planlanmaması, Atatürk Öğretmen Akademisi’nin sistemli olarak güçlendirilmemesi ve geçici öğretmenliğin bilinçli biçimde bir istihdam aracına dönüştürülmesi, bugün yaşanan sorunların temel nedenleridir. Oysa ilköğretim ve okul öncesi kademelerde öğretmen yetiştiren en köklü kurumlarımızdan biri olan Atatürk Öğretmen Akademisi’nin tarihsel ve kültürel birikimi korunarak; ihtiyaç duyulan tüm öğretmen branşları için eğitim bilimi yeterliliklerine uygun ana dal ve yan dal programlarının hayata geçirilmesi hem mümkündür hem de zorunludur. Cumhuriyetçi Türk Partisi, bu yöndeki düzenlemelerin hayata geçirilmesinin öncüsü olmaya devam edecektir.
Anayasa Mahkemesi kararı son derece açıktır. Bugün yapılması gereken; hamaset üretmek ya da sorumluluğu başkalarına yıkmak değil, Anayasa Mahkemesi’nin gerekçeli kararını esas alarak kamusal eğitim sistemini bu doğrultuda yeniden düzenlemektir.
Kamu okulları, öğretmenler ve çocuklarımız; siyasi hesapların ve günübirlik tercihlerin konusu olamaz. Çocuklarımızın ve gençlerimizin geleceği bu anlayışa teslim edilemez.
Hükumet bile isteğe yarattığı bu kaosun sorumluluğunu almalı ve derhal istifa etmelidir.
Cumhuriyetçi Türk Partisi için öğretmenlik mesleğinin itibarının yükseltilmesi, kamusal eğitimin niteliğinin artırılması ve hukukun üstünlüğünün korunması vazgeçilmez ilkelerdir. Bu doğrultudaki mücadelemiz kararlılıkla sürecektir.
